تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش همدلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارت همدلی یکی از مهارت های اجتماعی مهم در رشد شخصیتی و تعاملات میان فردی دانش آموزان است و تقویت آن می تواند به بهبود روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی منجر شود پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش همدلی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش توصیفی از نوع مطالعه موردی و تحلیلی است و داده ها از طریق بررسی پیشینه تحقیق، مبانی نظری و شواهد تجربی گردآوری شده اند یافته ها نشان می دهند که فعالیت های گروهی، از جمله پروژه های مشترک، بازی های همکاری و کارگاه های تعاملی، نقش موثری در تقویت همدلی، تعامل مثبت، همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان دارند دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی مشارکت فعال داشته اند، توانایی بیشتری در مدیریت تعارضات، درک احساسات دیگران و ایجاد روابط اجتماعی مثبت از خود نشان داده اند همچنین این فعالیت ها باعث ایجاد محیط حمایتی و انگیزشی در کلاس و افزایش مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان شده است بر اساس یافته ها، طراحی هدفمند فعالیت های گروهی و فراهم کردن فرصت های تعامل واقعی می تواند اثرات بلندمدت بر رشد اجتماعی و هیجانی دانش آموزان داشته باشد نتایج پژوهش بر اهمیت استفاده از فعالیت های گروهی به عنوان یک ابزار آموزشی و تربیتی برای پرورش مهارت همدلی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر بهبودی

کارشناسی ارشد پژوهش هنر، دانشگاه تربیت مدرس تهران

حبیب علیزاده

ارشد روانشناسی تربیتی

�لیزاده، حبیب،1404،تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش همدلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر