تاثیر معلمان بر سلامت روانی جامعه از طریق تربیت مثبت

چکیده مقاله

سلامت روانی جامعه یکی از ارکان اساسی توسعه پایدار، انسجام اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی شهروندان به شمار می رود و نظام آموزش وپرورش، به ویژه معلمان، نقشی بنیادین در شکل دهی و تقویت این مولفه ایفا می کنند معلمان به عنوان الگوهای رفتاری، هیجانی و اجتماعی، نه تنها بر رشد تحصیلی دانش آموزان اثرگذارند، بلکه از طریق شیوه های تعاملی، سبک های آموزشی و رویکردهای تربیتی خود، زمینه ساز شکل گیری نگرش ها، مهارت های روان شناختی و الگوهای سازگاری اجتماعی در نسل های آینده می شوند در این میان، تربیت مثبت به عنوان رویکردی مبتنی بر روان شناسی مثبت گرا، بر پرورش نقاط قوت، افزایش تاب آوری، خودتنظیمی هیجانی، احساس ارزشمندی و مسئولیت پذیری اجتماعی تاکید دارد و می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم سلامت روانی فردی و جمعی را ارتقا دهد تربیت مثبت در محیط مدرسه، با ایجاد فضایی امن، حمایتگر و مبتنی بر احترام متقابل، به کاهش اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان کمک می کند و در مقابل، هیجان های مثبت، امید، خوش بینی و احساس تعلق اجتماعی را تقویت می نماید معلمانی که از اصول تربیت مثبت بهره می گیرند، با تقویت ارتباطات همدلانه، بازخوردهای سازنده، تشویق تلاش به جای تاکید صرف بر نتیجه، و آموزش مهارت های زندگی، زمینه رشد شخصیت سالم و متعادل را در دانش آموزان فراهم می سازند این دانش آموزان در آینده به شهروندانی تبدیل می شوند که از سلامت روان بالاتر، مهارت های ارتباطی موثرتر و توانایی بیشتری در حل تعارضات اجتماعی برخوردارند از منظر کلان، تاثیر تربیت مثبت معلمان فراتر از مرزهای مدرسه گسترش می یابد و به سطح خانواده و جامعه منتقل می شود دانش آموزانی که در فضای تربیتی مثبت پرورش می یابند، الگوهای رفتاری سالم را در روابط خانوادگی و اجتماعی خود بازتولید می کنند و به کاهش آسیب های اجتماعی، افزایش سرمایه اجتماعی و ارتقای سلامت روانی جامعه کمک می نمایند افزون بر این، سلامت روان معلمان خود پیش شرط اجرای موثر تربیت مثبت است؛ چراکه معلمان برخوردار از سلامت روان، تاب آوری و رضایت شغلی، توان بیشتری در ایجاد روابط حمایتی و اثرگذار با دانش آموزان دارند در مجموع، می توان گفت که معلمان از طریق به کارگیری اصول تربیت مثبت، نقشی راهبردی در پیشگیری از مشکلات روانی، تقویت بهزیستی روان شناختی و ارتقای سلامت روانی جامعه ایفا می کنند سرمایه گذاری در آموزش، حمایت روانی و توانمندسازی معلمان در حوزه تربیت مثبت، نه تنها به بهبود عملکرد آموزشی می انجامد، بلکه به عنوان راهبردی بلندمدت برای ارتقای سلامت روان جامعه محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهشید میر مهدی

دبیر ریاضی

امیر کاظمی

دبیر

اشرف السادات شهیدی

دبیر ورزش

علی بهمنی

دبیر

زهرا ارمندئی

مدیر

جعفر عبدزاده

دبیر

صلاح جوانبخت

معاون پرورشی

کاظمی، امیر و بهمنی، علی و عبدزاده، جعفر و جوانبخت، صلاح،1404،تاثیر معلمان بر سلامت روانی جامعه از طریق تربیت مثبت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر