چکیده مقاله
مدرسه به عنوان یکی از اصلی ترین نهادهای تربیتی و اجتماعی، نقش بنیادینی در برنامه ریزی درسی دانش آموزان دارد و می تواند از طریق عوامل سازمانی، فرهنگی، یادگیری محور و مدیریتی بر کیفیت یادگیری اثرگذار باشد این مقاله با بهره گیری از پژوهش های معتبر بین المللی، به بررسی نقش مدرسه در برنامه ریزی درسی، تاثیر ساختار مدرسه، فرهنگ سازمانی، ارتباط معلم و دانش آموز، استفاده از فناوری، و مدیریت آموزشی بر فرایند برنامه ریزی درسی می پردازد یافته ها نشان می دهد مدرسه نه تنها مجری برنامه درسی است، بلکه در واقع تولیدکننده، اصلاح کننده و تفسیرکننده آن محسوب می شود در پایان پیشنهادهایی برای تقویت نقش مدرسه در توسعه برنامه درسی ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم هاشمی سالانقوچ
آموزگار
رقیه چهرقی شیره جینی
لیسانس آموزش ابتدایی
زهرا شریفی
آموزگار
سکینه احمدی
لیسانس هنرهای تجسمی
معصومه عبدالرحمانی
آموزگار
لعیا حامی کوچه باغی
فوق لیسانس علوم تربیتی
زهرا سپهی
دبیر فرهنگ و هنر
صمد تخم چی
فوق لیسانس فیزیک اتمی
شیوه ارجاع
چهرقی شیره جینی، رقیه و احمدی، سکینه و حامی کوچه باغی، لعیا و تخم چی، صمد،1404،مدرسه و نقش آن در برنامه ریزی درسی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر