مدل داده محور توانمندسازی معلمان در مدیریت آموزشی نوین مدارس کشور

چکیده مقاله

مدل داده محور توانمندسازی معلمان در مدارس اهمیت زیادی دارد در این رویکردها، ارزشیابی نه پایانی بر یادگیری، بلکه جزئی از خود فرایند یادگیری است معلم نقش راهنما و تسهیل گر را ایفا می کند و یادگیرنده در مسیر کشف و بازنگری در عملکرد خود گام برمی دارد ارزشیابی تکوینی، عملکردی، خودارزیابی، همتارزیابی و ارزشیابی دیجیتال از جمله روش هایی هستند که در این چارچوب نوین مطرح می شوند هدف این شیوه ها نه فقط سنجش آموخته ها، بلکه تقویت مسئولیت پذیری، خودآگاهی و انگیزش در یادگیرندگان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب رجائی فر

کارشناسی آموزش و دینی و عربی ، کرمان

زهرا گودرزی

فرهنگی آموزش و پرورش

فریده رئیسی نیا

لیسانس ادبیات ، کرمان رودبارجنوب

مریم رجائی فر

لیسانس دینی و عربی ، کرمان رودبار جنوب

طیبه سنجری

لیسانس آموزش ابتدایی ، کرمان رودبارجنوب

گودرزی، زهرا،1404،مدل داده محور توانمندسازی معلمان در مدیریت آموزشی نوین مدارس کشور،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر