چکیده مقاله
این مقاله به تحلیل و مدلسازی مسیرهای یادگیری تطبیقی Adaptive Learning Pathways در آموزش مفاهیم پیچیده درسی می پردازد هدف اصلی مطالعه، تعیین سازوکارها و اصول طراحی مسیرهای تطبیقی است که بتوانند فهم عمیق و انتقال یادگیری مفاهیم پیچیده را برای دانش پذیران تسهیل کنند در چارچوب مقاله، ابتدا تعاریف مفهومی و مروری بر پیشینه نظری و پژوهشی ارائه می شود؛ سپس مولفه های کلیدی یک مسیر یادگیری تطبیقی تشریح می گردد اهمیت موضوع از آن جهت است که مفاهیم پیچیده درسی نیاز به ساختارهایی دارند که فراتر از ارائه خطی مواد؛ یعنی نیازمند سازوکارهای تسهیل کننده تنظیم فردی مسیرهای یادگیری، فراهم آوری بازخورد مدیریتی و تقویت انتقال شناختی باشند مقاله به ملاحظات فنی، تربیتی و اخلاقی مرتبط با پیاده سازی مسیرهای تطبیقی نیز اشاره می کند یافته ها نشان می دهد که مسیرهای تطبیقی طراحی شده بر مبنای ارزیابی پیوسته و تفکیک گام های مهارتی می توانند موجب افزایش درک مفاهیم پیچیده، بهبود انگیزش و کاهش فاصله های یادگیری شوند؛ هرچند موفقیت پیاده سازی به کیفیت داده ها، آموزش معلم و چارچوب های سنجش معتبر وابسته است
کلیدواژهها
نویسندگان
آرمین یزدانی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، ریاضی آنالیز عددی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
سولماز موسی زاده اندبیلی
آموزگار ابتدایی
مریم خسروی پور
مشاور مدرسه
طاهره ورمزیار ارزان فودی
دبیر مطالعات اجتماعی
بهار نادری
هنرآموز گرافیک
شیوه ارجاع
موسی زاده اندبیلی، سولماز و خسروی پور، مریم و ورمزیار ارزان فودی، طاهره و نادری، بهار،1404،مدلسازی مسیرهای یادگیری تطبیقی (Adaptive Learning Pathways) در آموزش مفاهیم پیچیده درسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر