چکیده مقاله
مدیریت مدرسه به عنوان هسته مرکزی نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی ایفا می کند و مدیر مدرسه به مثابه رهبر آموزشی، مسئول هدایت، سازمان دهی و هماهنگی تمامی فعالیت های یاددهی–یادگیری و تربیتی است در این میان، برنامه ریزی آموزشی و تربیتی یکی از اساسی ترین وظایف مدیر مدرسه محسوب می شود که بدون آن، دستیابی به اهداف کلان آموزش وپرورش امکان پذیر نخواهد بود برنامه ریزی دقیق، علمی و مبتنی بر نیازهای واقعی دانش آموزان، معلمان و بافت اجتماعی مدرسه، می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش، رشد همه جانبه دانش آموزان و بهبود عملکرد مدرسه شود مدیر مدرسه با تکیه بر برنامه ریزی آموزشی، مسیر تحقق اهداف درسی، ارتقای سطح یادگیری، بهبود روش های تدریس و استفاده بهینه از منابع انسانی و مادی را هموار می سازد از سوی دیگر، برنامه ریزی تربیتی به مدیر امکان می دهد تا در کنار آموزش رسمی، به ابعاد اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و عاطفی دانش آموزان توجه ویژه داشته باشد و زمینه پرورش شهروندانی مسئول، متعهد و خلاق را فراهم آورد هماهنگی میان برنامه های آموزشی و تربیتی، یکی از مهم ترین شاخص های اثربخشی مدیریت مدرسه به شمار می رود و این هماهنگی مستلزم نگاه جامع، آینده نگر و مشارکت محور مدیر است در دنیای امروز که مدارس با چالش هایی نظیر تغییرات سریع علمی و فناورانه، تنوع نیازهای دانش آموزان، انتظارات فزاینده اولیا و محدودیت منابع مواجه اند، نقش مدیر مدرسه در برنامه ریزی بیش از پیش برجسته شده است مدیران موفق با بهره گیری از رویکردهای نوین مدیریتی، مشارکت دادن معلمان و معاونان در فرآیند تصمیم گیری، نیازسنجی مستمر و ارزشیابی برنامه ها، می توانند برنامه هایی پویا و انعطاف پذیر طراحی و اجرا کنند چنین برنامه ریزی ای نه تنها موجب افزایش انگیزه و رضایت شغلی معلمان می شود، بلکه به بهبود فضای تربیتی مدرسه و ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان نیز می انجامد در مجموع، می توان گفت که برنامه ریزی آموزشی و تربیتی موثر، قلب تپنده مدیریت مدرسه است و مدیرانی که به این وظیفه توجه علمی و عملی دارند، نقش بسزایی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و تربیت نسل آینده ایفا می کنند تقویت شایستگی های برنامه ریزی در مدیران مدارس، یکی از راهبردهای اساسی برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی به شمار می رود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�قوی، میر یوسف،1404،مدیر مدرسه و اهمیت برنامه ریزی آموزشی و تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر