مدیریت ذهن و هوش و نقش آن دربهبود آموزش و پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

ذهن پل ارتباطی میان روح و جسم است و لازمه ی برقراری ارتباط موثر میان آنها شناخته است چگونگی کنترل و مدیریت ذهن از مباحث مورد توجه اندیشمندان و پژوهشگران حوزه های متفاوت علوم تربیتی است بسیاری از انچه در دنیایی بیرون شاهد آن هستیم ,دستاورد ذهن انسان است محققان زیادی تاثیر توانایی های ذهنی و شناختی را بر پیشرفت تحصیلی سنجیده و مورد ارزیابی و سنجش قرار داده اند با این حال، به مرور زمان مشخص می شود که هرچند توانایی های ذهنی و شناختی دانش آموزان تا اندازه ای با پیشرفت تحصیلی رابطه دارند و تاحدود زیادی پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کنند، اما تنها کلید پیش بینی موفقیت تحصیلی نیستند به همین دلیل محققان در سال های اخیر متوجه یکسری از عوامل غیرشناختی شده اند که می توانند در پیشرفت تحصیلی و بطورکلی موفقیت موثر باشند گلمن، ۱۹۹۵ و باراون، ۱۹۹۷ این محققان در تبیین اهمیت عوامل غیرشناختی در موفقیت به نتایج قابل ملاحظه ای دست یافته اند و نشان داده اند که چنانچه این اندازه های غیرشناختی را برای پیش بینی موفقیت به اندازه های هوش شناختی اضافه کنیم، پیش بینی موفقیت بطور معناداری با احتمال بیشتری امکانپذیر می شود، تا اینکه تنها از اندازه های توانایی هوش شناختی استفاده کنیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره رمضانی شیرین

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، گرایش علوم قرآن و حدیث، مدیر دبستان دخترانه

رضوان شیرازی تهرانی

کارشناسی ، جغرافیا، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

�یرازی تهرانی، رضوان،1404،مدیریت ذهن و هوش و نقش آن دربهبود آموزش و پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر