مدیریت زمان آموزشی و افزایش بهره وری کلاس درس

چکیده مقاله

مدیریت زمان آموزشی یکی از مولفه های بنیادین در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و افزایش بهره وری کلاس درس به شمار می رود در بسیاری از کلاس های آموزشی، بخش قابل توجهی از زمان مفید به دلیل نبود برنامه ریزی دقیق، ضعف در سازماندهی فعالیت ها، حواس پرتی دانش آموزان و یا مدیریت نامناسب تعاملات کلاسی از دست می رود این مسئله نه تنها موجب کاهش عمق یادگیری می شود، بلکه انگیزه تحصیلی و رضایت معلم و دانش آموز را نیز تحت تاثیر قرار می دهد پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای موثر مدیریت زمان در کلاس درس و تبیین نقش آن در افزایش بهره وری آموزشی تدوین شده است در این راستا، ابعاد مختلف مدیریت زمان از جمله برنامه ریزی پیش از تدریس، سازماندهی محتوای درسی، مدیریت رفتار دانش آموزان، استفاده بهینه از فناوری های آموزشی و ارزشیابی مستمر مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای هدفمند در مدیریت زمان می تواند به افزایش تمرکز دانش آموزان، بهبود تعاملات آموزشی، کاهش اتلاف وقت و در نهایت ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود توجه به این مولفه برای معلمان تمامی مقاطع تحصیلی ضرورتی انکارناپذیر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم استادی بابا عربی

کارشناسی، ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور

اورینب صادقی کهنعلی

لیسانس رشته دبیری الهیات

موسی خواجوئی

لیسانس رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس شهید بهشتی بندرعباس

مریم چمنی

لیسانس رشته حسابداری، دانشگاه کهنوج

�ادقی کهنعلی، اورینب و خواجوئی، موسی و چمنی، مریم،1404،مدیریت زمان آموزشی و افزایش بهره وری کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر