مدیریت هنرستان در عصر مهارت های آینده و انطباق برنامه های آموزشی با بازار کار نوظهور

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری و گذار به اقتصاد دیجیتال، ماهیت مشاغل و مهارت های مورد نیاز بازار کار را دگرگون ساخته است هنرستان ها به عنوان نهادهای کلیدی تربیت نیروی کار ماهر، با چالش بی سابقه ای در انطباق برنامه های آموزشی خود با این تحولات روبرو هستند این مقاله با هدف تبیین راهبردهای مدیریتی برای هنرستان های آینده محور و ارائه مدلی برای انطباق برنامه های درسی با بازار کار نوظهور، به روش توصیفی تحلیلی و با مطالعه گسترده منابع کتابخانه ای و اسناد معتبر انجام شده است یافته ها نشان می دهد که مدیران هنرستان ها باید با رویکردی پیش دستانه، فرآیندهای آموزشی را حول محور مهارت های قرن بیست ویکم مانند تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری و سواد دیجیتال بازطراحی کنند ادغام فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش های فنی و حرفه ای، تقویت یادگیری مبتنی بر پروژه و کار WBL ، و توسعه مشارکت استراتژیک با صنعت، از الزامات اساسی است در پایان، یک مدل مفهومی پویا و چرخه ای متشکل از چهار مرحله اصلی «پایش و پیش بینی»، «طراحی و توسعه»، «اجرا و یکپارچه سازی» و «ارزشیابی و بازنگری» ارائه شده است که انعطاف پذیری و پاسخگویی مستمر برنامه های درسی به نیازهای متغیر بازار کار را تضمین می کند موفقیت این مدل، وابسته به رهبری تحول آفرین مدیران، توانمندسازی مربیان و اصلاح سیاست های کلان آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهرام دولتی کله سر

مدیر

مریم پورمحمد

کارشناسی تصویرسازی

پورمحمد، مریم،1404،مدیریت هنرستان در عصر مهارت های آینده و انطباق برنامه های آموزشی با بازار کار نوظهور،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر