مروری بر رسانه های دیجیتال بر مهارت های خواندن فارسی

چکیده مقاله

رسانه های دیجیتال به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در ارتقای مهارت های خواندن فارسی دارند این مطالعه به بررسی اثرات رسانه های دیجیتال بر مهارت های خواندن فارسی در محیط های آموزشی پرداخته است پژوهش حاضر با تحلیل مولفه های کلیدی شامل توسعه خواندن عمیق، تقویت پردازش واژگان، افزایش انگیزش، ادغام متن و تصویر، ارتقای سواد دیجیتال، تمرین مهارت های شخصی سازی شده، کاهش اضطراب، تحلیل ساختار متن و گسترش عدالت آموزشی، نشان داد که استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال می تواند موجب افزایش دقت، درک عمیق، انسجام معنایی و خودکارآمدی دانش آموزان شود همچنین رسانه های دیجیتال با ارائه بازخورد فوری، فعالیت های تعاملی و امکان تنظیم سطح دشواری، یادگیری فعال، مشارکت بیشتر و کاهش اضطراب فراگیران را فراهم می کنند نتایج این پژوهش نشان می دهد که رسانه های دیجیتال، در صورت طراحی مناسب، می توانند نقش موثری در توسعه مهارت های خواندن فارسی، تقویت سواد دیجیتال و ارتقای عدالت آموزشی ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر جفره

دبیر

مریم گل محمدی

کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

آرش دیرکوندی

مدرسه شهدای میان گلال متوسطه اول ،اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲،خرم آباد، استان لرستان

فاطمه ماندگار

کارشناسی ارشد نقاشی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

مریم کاویانی پور

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

�یرکوندی، آرش،1404،مروری بر رسانه های دیجیتال بر مهارت های خواندن فارسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر