مروری جامع بر نقش و جایگاه فضای فیزیکی مدارس در بهبود شادی و مشارکت دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

هدف از انجام این مقاله بررسی مروری جامع بر نقش و جایگاه فضای فیزیکی مدارس در بهبود شادی و مشارکت دانش آموزان در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است فضای فیزیکی مدرسه به عنوان یکی از مولفه های اساسی محیط یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری تجارب هیجانی و رفتاری دانش آموزان دارد کیفیت طراحی فضاهای آموزشی، از جمله نور، رنگ، تهویه، ایمنی، انعطاف پذیری کلاس ها و فضاهای تعاملی، می تواند بر میزان شادی، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان تاثیرگذار باشد پژوهش های تربیتی نشان می دهد که محیط های فیزیکی مطلوب با کاهش استرس، افزایش احساس امنیت و تعلق، و تقویت تعاملات اجتماعی، زمینه مشارکت موثر دانش آموزان در فعالیت های آموزشی را فراهم می کنند از این منظر، فضای فیزیکی مدرسه نه تنها بستری برای انتقال دانش، بلکه عاملی تعیین کننده در ارتقای بهزیستی روان شناختی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود توجه آگاهانه به طراحی و بهسازی فضاهای مدرسه می تواند به افزایش شادی دانش آموزان، بهبود تعامل معلم–دانش آموز و در نهایت ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر جفره

دبیر

نصرت رفیعی نمبانوئی

کاردانی نقشه کشی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی میناب، اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان، شهر میناب

شهین کشکولی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۶۶۰۳۹۸

مژگان لیاقت زاده

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۶۵۹۱۱۹

مهوش صفرپور

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۶۶۰۴۰۸

فریبا کردانی دزفولی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۶۹۵۳۹۶۹

کشکولی، شهین و لیاقت زاده، مژگان و صفرپور، مهوش و کردانی دزفولی، فریبا،1404،مروری جامع بر نقش و جایگاه فضای فیزیکی مدارس در بهبود شادی و مشارکت دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر