مزایا، معایب و فرصت های بکارگیری ارزشیابی توصیفی و تکوینی در مدارس

چکیده مقاله

ارزشیابی توصیفی و تکوینی به عنوان رویکردهای نوین سنجش آموزشی، با هدف بهبود یادگیری، کاهش اضطراب امتحان و ارتقای کیفیت فرایند تدریس در مدارس به کار گرفته می شوند این شیوه ها با فراهم کردن بازخوردهای سازنده، توجه به تفاوت های فردی و تمرکز بر پیشرفت تدریجی دانش آموزان، مزایای قابل توجهی همچون افزایش انگیزه، تقویت خودتنظیمی و بهبود تعامل معلم و دانش آموز را به همراه دارند با این حال، اجرای آن ها با چالش هایی مانند افزایش حجم کار معلمان، نیاز به آموزش تخصصی، کمبود زمان و نبود زیرساخت های مناسب روبه رو است در کنار این معایب، فرصت هایی نیز برای توسعه نظام آموزشی ایجاد می شود؛ از جمله ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، تقویت نقش معلم به عنوان راهنما، کاهش فشارهای روانی ناشی از امتحانات سنتی و فراهم شدن زمینه برای مشارکت فعال دانش آموزان و والدین در فرایند یادگیری در مجموع، ارزشیابی توصیفی و تکوینی می تواند با رفع موانع اجرایی و تقویت حمایت های آموزشی، به عنوان رویکردی موثر در بهبود یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، مقالات علمی، کتاب ها، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

سمره موسوی

فوق دیپلم دینی و عربی، آموزگار

سمره موسوی

فوق دیپلم دینی و عربی، آموزگار

حمیده موسوی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار

حمیده موسوی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار

سلیمه سواری

کارشناسی زبان وادبیات فارسی، آموزگار

سلیمه سواری

کارشناسی زبان وادبیات فارسی، آموزگار

موسوی، سمره و موسوی، حمیده و سواری، سلیمه،1404،مزایا، معایب و فرصت های بکارگیری ارزشیابی توصیفی و تکوینی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر