مطالعه چالش ها و فرصت های یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

هدف این مقاله مروری، تحلیل دقیق و تبیین علمی چالش ها و فرصت های مدل یادگیری ترکیبی Blended Learning در بستر نظام آموزشی مدارس است یادگیری ترکیبی، به عنوان یک پارادایم پداگوژیکی که یادگیری حضوری هم زمان Synchronous و یادگیری آنلاین ناهم زمان Asynchronous را به شکلی استراتژیک ادغام می کند، به سرعت در حال تبدیل شدن به یک هنجار آموزشی است گراهام، ۲۰۰۶ این رویکرد، پتانسیل بالایی برای انعطاف پذیری سازگار، شخصی سازی مسیرهای یادگیری و افزایش تعامل شناختی دانش آموزان دارد و به طور مستقیم به توسعه مهارت های خودتنظیمی Self Regulated Learning SRL منجر می شود، که برای موفقیت در محیط های دیجیتالی آینده حیاتی است چیو، ۲۰۲۱ با این حال، اجرای آن در مدارس با موانع قابل توجهی روبروست این موانع شامل شکاف دیجیتال ناشی از دسترسی نابرابر به زیرساخت ها، چالش های پداگوژیکی در طراحی منسجم محتوا، و موانع روان شناختی مانند تکلیف گریزی و حفظ انگیزه در محیط های آنلاین ناهم زمان است احمدیوسفی، ۱۴۰۰ مقاله حاضر به تشریح مدل های مختلف ترکیبی مانند کلاس معکوس و مدل چرخش و تبیین مبانی نظری آن در چارچوب نظریه خودمختاری و چارچوب اجتماع یادگیری CoI می پردازد نتیجه گیری نشان می دهد که موفقیت یادگیری ترکیبی مشروط به آموزش معلمان، طراحی آموزشی دقیق و حمایت هدفمند برای تقویت مهارت های SRL در دانش آموزان، به ویژه دانش آموزان با توانایی خودتنظیمی پایین تر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شمس الدینی اردکانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز

نجمه حاجی پور عبایی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی واحد کرمان دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

موحد مشایخی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

آرزو شیرزادی

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه پیام نور مرکز گیلانغرب

سوگند صابر

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

�اجی پور عبایی، نجمه و مشایخی، موحد و شیرزادی، آرزو و صابر، سوگند،1404،مطالعه چالش ها و فرصت های یادگیری ترکیبی برای دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر