تاثیر هوش مصنوعی انطباقی بر انگیزه یادگیری: چگونه الگوریتم ها اشتیاق به یادگیری را شکل می دهند

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی انطباقی بر انگیزه یادگیری و اشتیاق به کسب دانش می پردازد با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی، الگوریتم های انطباقی قادر به شخصی سازی تجربه یادگیری برای هر دانش آموز بر اساس نقاط قوت، ضعف و ترجیحات یادگیری او هستند این رویکرد انقلابی در آموزش ایجاد می کند، زیرا می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهد در این مقاله، ما به بررسی مکانیسم های مختلف هوش مصنوعی انطباقی می پردازیم که منجر به افزایش اشتیاق به یادگیری می شوند این شامل تکنیک های شخصی سازی محتوا، ارائه بازخورد فوری و هدفمند، و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی است همچنین، چالش ها و نگرانی های احتمالی، مانند مسائل حریم خصوصی و اخلاقی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در آموزش را مورد بحث قرار می دهیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن ندیمی باویل علیایی

دبیر علوم

مریم میرعلیزاده دهنوی

کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد مرودشت، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سوسن شریفی

مدیر

مینا منصوری

کارشناسی حقوق، دانشگاه پیام نور نی ریز، آموزگار مقطع ابتدایی

سهیلا انصاری جابری

کارشناسی رشته تربیت بدنی، دانشگاه ارسنجان، دبیر تربیت بدنی شاغل در آموزش و پرورش

منصوره رخشانی

کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دبیر معاون فناوری

میرعلیزاده دهنوی، مریم و منصوری، مینا و انصاری جابری، سهیلا و رخشانی، منصوره،1404،تاثیر هوش مصنوعی انطباقی بر انگیزه یادگیری: چگونه الگوریتم ها اشتیاق به یادگیری را شکل می دهند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر