تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش داده محور و ارزیابی عملکرد دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی با ارائه ابزارهای قدرتمند برای تجزیه و تحلیل داده ها و شخصی سازی آموزش، پتانسیل عظیمی برای دگرگون کردن روش های سنتی آموزش و ارزیابی دانش آموزان دارد این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش داده محور و ارزیابی عملکرد دانش آموزان می پردازد هوش مصنوعی می تواند با تجزیه و تحلیل داده های آموزشی، الگوهای یادگیری فردی را شناسایی کرده و محتوای آموزشی را متناسب با نیازها و نقاط قوت هر دانش آموز تنظیم کند همچنین، سیستم های هوش مصنوعی می توانند در ارزیابی عملکرد دانش آموزان، از جمله درک مطلب، حل مسئله و مهارت های انتقادی، نقش مهمی ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم میرعلیزاده دهنوی

کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد مرودشت، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

فاطمه فلاحتی مروست

کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد ، معاون آموزشی دوره ابتدایی

مینا منصوری

کارشناسی حقوق، دانشگاه پیام نور نی ریز، آموزگار مقطع ابتدایی

مرضیه خاکپور مروستی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس ، معاون پرورشی شاغل در آموزش و پرورش

سهیلا انصاری جابری

کارشناسی رشته تربیت بدنی، دانشگاه ارسنجان، دبیر تربیت بدنی شاغل در آموزش و پرورش

فهیمه حجتی زاده

کارشناسی علوم تربیتی،گرایش دبستان و پیش دبستان، دانشگاه فاطمه زهرا فرهنگیان یزد، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

منصوره رخشانی

کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دبیر معاون فناوری.

محمدحسین فلاحتی مروست

کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدان پاکنژاد ، معاون آموزشی دوره متوسطه

فلاحتی مروست، فاطمه و خاکپور مروستی، مرضیه و حجتی زاده، فهیمه و فلاحتی مروست، محمدحسین،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش داده محور و ارزیابی عملکرد دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر