چکیده مقاله
تحولات پرشتاب فناوری در دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های قابل توجه در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادین و ساختاری مواجه ساخته است هوش مصنوعی با ارائه ابزارها و سامانه های هوشمند آموزشی، امکان بازنگری در شیوه های سنتی تدریس و یادگیری را فراهم کرده و نقش موثری در افزایش کارآمدی، انعطاف پذیری و کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کند بهره گیری از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخورد هوشمند، زمینه ساز شناسایی نیازها، توانمندی ها و تفاوت های فردی یادگیرندگان شده و به شخصی سازی فرآیند یادگیری کمک می کند مقاله حاضر با اتخاذ رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در تحول نظام های آموزشی می پردازد و تاثیر آن را بر تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، هدایت گر و طراح محیط های یادگیری مورد تحلیل قرار می دهد همچنین، پیامدهای به کارگیری هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش مشارکت فعال فراگیران و بهبود نتایج یادگیری بررسی می شود در کنار فرصت های ایجادشده، چالش ها و موانع پیش روی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، از جمله مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، شکاف دیجیتال و ضرورت توانمندسازی معلمان، مورد توجه قرار گرفته است نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده آگاهانه، هدفمند و مبتنی بر سیاست گذاری صحیح از هوش مصنوعی می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد نظام های آموزشی و انطباق آن ها با نیازهای عصر دانش بنیان ایفا کند رضایی، ۱۴۰۰؛ صالحی، ۱۳۹۹
کلیدواژهها
نویسندگان
فروزان حسنوند
لیسانس آموزش ابتدایی
فاطمه جهانتیغی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
سمیه صاحبی
کارشناسی روانشناسی
اکرم پازوکی
کارشناسی
شیوه ارجاع
�هانتیغی، فاطمه و صاحبی، سمیه و پازوکی، اکرم،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر اصلاح روش های تدریس سنتی و ارتقای کارآمدی آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر