تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه تحصیلی: راهکارهایی برای کاهش فرسودگی و ارتقای تجربه یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان می پردازد و راهکارهایی را برای کاهش فرسودگی تحصیلی و ارتقای تجربه یادگیری در عصر هوش مصنوعی ارائه می کند با افزایش ادغام هوش مصنوعی در آموزش، درک تاثیر آن بر انگیزه و رفاه دانش آموزان ضروری است این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، انگیزه را افزایش دهد با این حال، چالش هایی مانند نگرانی های حریم خصوصی، سوگیری داده ها و وابستگی بیش از حد به فناوری نیز وجود دارد برای کاهش فرسودگی، پیشنهاد می شود که از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل استفاده شود، نه جایگزین تعامل انسانی همچنین، آموزش مهارت های دیجیتال، آگاهی از سوگیری های الگوریتم ها و ترویج تعامل اجتماعی در محیط های آنلاین، می تواند تجربه یادگیری را بهبود بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی سلطانی زاده

استاد دانشگاه

مریم رستم راور کرمانی

کارشناسی فقه و مبانی حقوق اسلامی، حوزه شهید شاه آبادی کرمان، معاون پرورشی

مرضیه سادات تقوی

هنرآموز کامپیوتر

عفت خدایی گوکی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه قم، مدیر مدرسه ابتدایی

فاطمه کمالی نژاد

کارشناسی ارشد تربیت بدنی، گرایش مدیریت ورزشی، دانشگاه تهران، معاون اجرایی ابتدایی

اعظم صادقی کهنی

کارشناسی حسابداری، گرایش بازرگانی، دانشگاه آموزش عالی کرمان، معاون آموزشی ابتدایی

�ستم راور کرمانی، مریم و خدایی گوکی، عفت و کمالی نژاد، فاطمه و صادقی کهنی، اعظم،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه تحصیلی: راهکارهایی برای کاهش فرسودگی و ارتقای تجربه یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر