تاثیر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت تحقیق و پژوهش در دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر، ظهور و گسترش سریع هوش مصنوعی به عنوان یکی از تاثیرگذارترین پدیده های فناورانه، تمامی ابعاد زندگی بشر از جمله نظام های آموزشی و پژوهشی را تحت الشعاع قرار داده است پژوهش حاضر با هدف بررسی عمیق و همه جانبه تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر توسعه، تقویت و تحول مهارت های تحقیق و پژوهش در دانش آموزان انجام شده است روش این پژوهش به صورت مرور سیستماتیک و تحلیل محتوای متون علمی منتشر شده در بازه زمانی اخیر بوده است که در آن منابع معتبر داخلی و خارجی مورد واکاوی دقیق قرار گرفته اند نتایج این بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی در تسریع فرایندهای جستجوی اطلاعات، سازماندهی داده ها و ارائه چارچوب های اولیه پژوهشی دارد و می تواند به عنوان یک دستیار هوشمند، موانع فنی پژوهش را برای دانش آموزان کاهش دهد با این حال، یافته ها حاکی از آن است که اتکای بیش از حد به این ابزارها می تواند چالش های جدی نظیر کاهش تفکر انتقادی، تضعیف مهارت های اصیل نویسندگی و بروز مسائل اخلاقی همچون سرقت ادبی و عدم رعایت حقوق مالکیت فکری را به همراه داشته باشد همچنین مشخص شد که ادغام موفقیت آمیز این فناوری در برنامه درسی نیازمند بازتعریف نقش معلمان، تدوین سیاست های اخلاقی مشخص و آموزش سواد دیجیتال پیشرفته به دانش آموزان است تا آن ها بتوانند از هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین تفکر، بلکه به عنوان ابزاری برای ارتقای کیفیت پژوهش استفاده کنند در نهایت، مقاله حاضر راهکارهایی را برای ایجاد تعادل میان استفاده از فناوری و پرورش مهارت های شناختی عمیق ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین بابایی

نویسنده مسئول استادیار، گروه مدیریت، واحد اسلامشهر ،دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران

مریم میرزایی

لیسانس علوم تربیتی

عاطفه دیودار

لیسانس گرافیک

آمنه فلامرزی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ،دانشکده تعلیم وتربیت اسلامی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران

�ابایی، حسین و فلامرزی، آمنه،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت تحقیق و پژوهش در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر