تاثیر یادگیری مبتنی بر رباتیک آموزشی بر تقویت مهارت های تفکر خلاق و همکاری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر رباتیک آموزشی یکی از رویکردهای نوین و فعال در علوم تربیتی است که فرصت های تجربه محور و عملی را برای دانش آموزان فراهم می کند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رباتیک آموزشی بر تقویت مهارت های تفکر خلاق و همکاری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که استفاده از ربات ها در کلاس درس، نه تنها یادگیری مفاهیم درسی را جذاب و تعاملی می کند، بلکه مهارت های حل مسئله، همکاری گروهی، برنامه ریزی و تفکر خلاق دانش آموزان را نیز تقویت می کند همچنین، مشارکت فعال کودکان در فعالیت های رباتیک موجب افزایش انگیزش، اعتمادبه نفس و علاقه مندی به یادگیری می شود این مطالعه نشان می دهد که ادغام فناوری رباتیک با روش های تدریس سنتی می تواند محیط آموزشی خلاق، فعال و مشارکتی در مدارس ابتدایی ایجاد کند و پایه های موفقیت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن مرادی

کارشناسی ارشد رشته ریاضی کاربردی

حدیثه خمر

کارشناسی آموزش ابتدایی

نگار شایان مهر

کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه زهرا صحراپیما

کارشناسی آموزش ابتدایی

مبینا کریم کشته

کارشناسی آموزش ابتدایی

مرادی، محسن،1404،تاثیر یادگیری مبتنی بر رباتیک آموزشی بر تقویت مهارت های تفکر خلاق و همکاری دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر