چکیده مقاله
مقطع متوسطه دوم به عنوان یکی از حساس ترین و راهبردی ترین دوره های نظام آموزشی، نقش اساسی در شکل گیری آینده تحصیلی، شغلی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند در این میان، معلمان به عنوان مهم ترین عامل انسانی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی، نقشی تعیین کننده دارند با این حال، تحولات سریع علمی، فناوری و اجتماعی، افزایش انتظارات نظام آموزشی و جامعه، تنوع نیازهای یادگیرندگان و فاصله میان اهداف برنامه های درسی و واقعیت های اجرایی مدارس، چالش های متعددی را پیش روی معلمان متوسطه دوم قرار داده است پژوهش حاضر با هدف تبیین اهمیت مقطع متوسطه دوم و بررسی ضرورت توانمندسازی معلمان این مقطع انجام شده است این مطالعه با رویکرد مروری و با بررسی نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی، به تحلیل چالش های حرفه ای معلمان، وضعیت توانمندی های موجود و راهکارهای موثر توانمندسازی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی معلمان، فرآیندی چندبعدی است که شامل ارتقای دانش تخصصی، توسعه مهارت های نوین تدریس، تقویت شایستگی های حرفه ای، بهره گیری موثر از فناوری های آموزشی و حمایت روان شناختی می شود نتایج همچنین حاکی از آن است که توانمندسازی معلمان می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه شغلی، ارتقای یادگیری عمیق دانش آموزان و کاهش شکاف میان اهداف آموزشی و اجرا منجر شود در مجموع، این پژوهش بر ضرورت سرمایه گذاری هدفمند و مبتنی بر شواهد در توانمندسازی معلمان متوسطه دوم اکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جفره
دبیر
حبیب اله احمدیاری
۱ فوق لیسانس مهندسی برق، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره
عطا فرجی
۲ فوق لیسانس مهندسی برق، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره
عثمان بهرامی
۳ لیسانس دبیری ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره
شیوه ارجاع
�حمدیاری، حبیب اله و فرجی، عطا و بهرامی، عثمان،1404،تبیین آثار توانمندسازی بر کیفیت و عملکرد حرفه ای نیروی انسانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر