تبیین رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان و تحلیل پیامدهای آن بر کلاس درس

چکیده مقاله

پرخاشگری، به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در سنین مدرسه، متغیری مزاحم در فرآیند تعلیم و تربیت محسوب می شود پژوهش حاضر با روش مروری و با هدف واکاوی ماهیت چندوجهی پرخاشگری فیزیکی و کلامی در بستر کلاس درس تدوین شده است یافته های حاصل از بررسی متون نشان می دهد که این پدیده محصول تعامل پیچیده میان عوامل درون فردی مشکلات روان شناختی ، عوامل خانوادگی الگوهای تربیتی و تعارضات و عوامل محیطی فشار همسالان و جو مدرسه است این مقاله استدلال می کند که پیامدهای پرخاشگری محدود به فرد پرخاشگر نبوده، بلکه امنیت روانی کل کلاس را به مخاطره انداخته و با ایجاد جو ناامنی، منجر به کاهش انگیزه و افت تحصیلی سایر دانش آموزان می گردد در نهایت، با آسیب شناسی وضعیت موجود، راهبردهای مداخله ای برای معلمان و مشاوران جهت گسستن چرخه خشونت و بازگرداندن آرامش به محیط آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسر محمدی مصیری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و آموزگارمدارس ابتدایی

صدریه احمدی

کارشناسی ادبیات فارسی،آموزگار رسمی آموزش وپرورش کرمانشاه ایران

زهره قربانی دره بیدی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

�حمدی، صدریه،1404،تبیین رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان و تحلیل پیامدهای آن بر کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر