چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی ضرورت جلب مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی و یادگیری و تبیین نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش است مشارکت دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اساسی آموزش اثربخش، زمینه ساز یادگیری عمیق، معنادار و پایدار محسوب می شود این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات نظری و پژوهش های پیشین انجام شد یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در ابعاد شناختی، عاطفی، رفتاری و اجتماعی، تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی، انگیزش درونی و نگرش مثبت آنان نسبت به یادگیری دارد نتایج حاکی از آن است که زمانی که دانش آموزان در فرآیندهای آموزشی از جمله بحث، حل مسئله، کار گروهی و ارزشیابی مشارکت داده می شوند، احساس مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به یادگیری خود پیدا می کنند و توانایی های فکری سطح بالاتری از قبیل تفکر انتقادی و خلاق در آنان تقویت می شود همچنین مشارکت دانش آموزان موجب بهبود روابط اجتماعی، کاهش رفتارهای مخرب کلاسی و ارتقای مدیریت کلاس درس می گردد یافته های پژوهش بر نقش کلیدی معلم در ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و استفاده از روش های تدریس فعال تاکید دارد در مجموع، نتایج نشان می دهد که جلب مشارکت دانش آموزان، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تحول در نظام آموزشی است و می تواند زمینه ساز تربیت نسلی آگاه، خلاق و مسئول در جامعه باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد دلائی میلان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی ,, شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهرستان چالدران
لیلا برازنده
لیسانس ادبیات عرب، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج
مژگان قادری
فوق لیسانس ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج
لیلا پروین
فوق لیسانس ژئو شیمی زمین شناسی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج
شیوه ارجاع
�رازنده، لیلا و قادری، مژگان و پروین، لیلا،1404،تبیین ضرورت های جلب مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی و یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر