تبیین نقش تجربه و مهارت حرفه ای معلم در انتخاب و اجرای روش های تدریس

چکیده مقاله

انتخاب روش تدریس یکی از مهم ترین تصمیم های حرفه ای معلم است که نقش تعیین کننده ای در کیفیت یاددهی–یادگیری دارد هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش تجربه و مهارت حرفه ای معلم در انتخاب و اجرای روش های تدریس و بررسی تفاوت های موجود میان معلمان کم تجربه و باتجربه در این زمینه است این پژوهش با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با تمرکز بر داده های حاصل از تجربه های آموزشی معلمان انجام شد یافته ها نشان داد که تجربه تدریس، موجب شکل گیری دانش عملی، افزایش انعطاف پذیری و توانایی تصمیم گیری موقعیتی در کلاس درس می شود معلمان باتجربه در مقایسه با معلمان کم تجربه، تنوع بیشتری در استفاده از روش های تدریس دارند و معیار اصلی آنان در انتخاب روش، نیازهای واقعی یادگیری دانش آموزان است، نه صرفا تبعیت از کتاب درسی نتایج همچنین حاکی از آن است که مهارت های حرفه ای معلم، نقش واسطه ای مهم میان تجربه و اثربخشی روش تدریس ایفا می کند و کیفیت اجرای روش ها، بیش از خود روش، بر یادگیری دانش آموزان اثرگذار است افزون بر این، بازاندیشی حرفه ای به عنوان عاملی کلیدی در بهبود مستمر انتخاب روش تدریس شناسایی شد در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به توسعه حرفه ای معلمان و فراهم سازی فرصت های یادگیری مبتنی بر تجربه تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میترا مارابی

۱. کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد کرمانشاه

آرزو اردلان

فوق دیپلم امور دفتری، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج

امجد ویسی

لیسانس صنایع چوب، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج

معصومه مالکی

فوق لیسانس زبان انگلیسی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج

زینب یوسفی

لیسانس امور تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج

�ردلان، آرزو و ویسی، امجد و مالکی، معصومه و یوسفی، زینب،1404،تبیین نقش تجربه و مهارت حرفه ای معلم در انتخاب و اجرای روش های تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر