تجزیه و تحلیل برنامه های فرهنگی در مدارس

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی معاصر، برنامه های فرهنگی به عنوان پلی میان انتقال دانش صرف و پرورش هویت، ارزش ها و توانمندی های اجتماعی دانش آموزان شناخته می شوند؛ این برنامه ها پتانسیل تقویت حس تعلق به جامعه، درک تنوع فرهنگی و شکل گیری هویت جمعی را در فضای مدرسه فراهم می آورند اهمیت این برنامه ها در شرایطی دوچندان می شود که جامعه با چالش هایی چون جهانی شدن یک سویه، مایع شدن مرزهای فرهنگی و کمرنگ شدن هویت های محلی روبه روست؛ مدرسه در چنین بستری می تواند با اجرای برنامه های فرهنگی آگاهانه و بومی سازی شده، فضایی برای بازتولید معنا، انتقال ارزش های اصیل و در عین حال گفت وگویی با فرهنگ های دیگر فراهم کند تا دانش آموزان نه به عنوان مصرف کنندگان منفعل فرهنگ، بلکه به عنوان تولیدکنندگان آگاه و مسئولیت پذیر آن پرورش یابند تنوع فرهنگی درون مدارس که در جوامع چندفرهنگی و چندزبانه بیش از پیش آشکار است مستلزم طراحی برنامه هایی انعطاف پذیر و شمول گراست که تمام گروه های فرهنگی را در بر گرفته و از تک فرهنگی سازی جلوگیری کند، اما بسیاری از برنامه ها همچنان بر فرهنگ غالب تمرکز دارند و سایر صداها را حاشیه ای می سازند این شکاف میان پتانسیل بالقوه ی برنامه های فرهنگی و اجرای واقعی آن ها، ضرورت تجزیه و تحلیل دقیق این برنامه ها را آشکار می سازد؛ تحلیلی که فراتر از توصیف سطحی فعالیت ها، به بررسی اهداف پنهان و آشکار، محتوای انتقال یافته، میزان مشارکت واقعی دانش آموزان، و تاثیر بلندمدت این برنامه ها بر شکل گیری نگرش ها و رفتارهای فرهنگی بپردازد تا بتواند راهگشای طراحی برنامه هایی باشد که نه تنها فرهنگ را جشن بگیرند، بلکه آن را به ابزاری زنده برای رشد انسانی و اجتماعی تبدیل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین عزت ور

معاون آموزشی

شهین رستمی چشمه ماهی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه

دانیال بیات

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

عنایت صابری

کارشناسی ارشد شیمی، دانشگاه ملی واحد چابهار

زهرا مفتحی

معاون آموزشی

امیر مهدی زهره وندی

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

صالحه صابری

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه، دانشگاه ملی واحد زاهدان

نرگس نظم ده

مراقب سلامت

محمد جواد سلطانی

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

عبدالستار صابری

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد کرمان

مژگان رونق کار

مدیر

ابراهیم نیکبخت

کارشناسی ارشد علوم سیاسی، دانشگاه پیام نور واحد قزوین

�ابری، عنایت و صابری، صالحه و صابری، عبدالستار و نیکبخت، ابراهیم،1404،تجزیه و تحلیل برنامه های فرهنگی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر