تحلیل اثرات هوش مصنوعی بر کیفیت پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، ما در آستانه یکی از بزرگ ترین دگرگونی های تاریخ بشر در حوزه آموزش قرار داریم اگر پیش از این، ابزارهایی مانند اینترنت و رایانه تنها به عنوان «رسانه ای برای دسترسی به اطلاعات» شناخته می شدند، امروز با ظهور و گسترش هوش مصنوعی AI ، وارد مرحله ای شده ایم که ابزارها نه تنها اطلاعات را منتقل می کنند، بلکه در تحلیل، سازماندهی و حتی هدایت فرآیند یادگیری نقش ایفا می کنند هوش مصنوعی دیگر یک مفهوم علمی تخیلی در فیلم های هالیوودی نیست، بلکه به «همسفری هوشمند» در کنار دانش آموزان و دانشجویان تبدیل شده است که می تواند مسیر دستیابی به موفقیت تحصیلی را به کلی دگرگون کند پیشرفت تحصیلی، که پیش تر تنها با معیارهایی چون سخت کوشی، حافظه قوی و دسترسی به منابع کتابخانه ای سنجیده می شد، اکنون در حال بازتعریف است هوش مصنوعی با معرفی مفاهیمی همچون «یادگیری شخصی سازی شده» Personalized Learning ، این امکان را فراهم کرده است تا آموزش از حالت «یک نسخه برای همه» خارج شود در واقع، الگوریتم های پیشرفته اکنون قادرند نقاط قوت و ضعف هر یادگیرنده را شناسایی کرده و محتوای آموزشی را دقیقا بر اساس سرعت درک و سبک یادگیری هر فرد تنظیم کنند؛ گویی هر دانش جو یک معلم خصوصی دارد که ۲۴ ساعته، صبور و کاملا آگاه به نیازهای اوست اما این پیوند میان تکنولوژی و تحصیل، تنها به معنای تسهیل دسترسی به پاسخ ها نیست بلکه بحث اصلی بر سر تغییر پارادایم در نحوه تفکر است هوش مصنوعی با حذف کارهای تکراری و مکانیکی در یادگیری، فضای بیشتری برای پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله در دانش آموزان ایجاد می کند با این حال، این پیشرفت خیره کننده، پرسش های بنیادینی را نیز به همراه دارد: آیا اتکای بیش از حد به این ابزارهای قدرتمند، منجر به تنبلی ذهنی می شود یا برعکس، پله ای برای پرش به سوی سطوح پیچیده تر از دانش است؟در ادامه این نوشتار، تلاش خواهیم کرد تا لایه های مختلف این ارتباط را بررسی کنیم و ببینیم چگونه هوش مصنوعی می تواند از یک «ماشین پاسخ گو» به یک «کاتالیزور رشد تحصیلی» تبدیل شود و چه استراتژی هایی برای بهره برداری بهینه از این پتانسیل عظیم در محیط های آموزشی وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی بادروح

فرهنگی آموزش و پروش

لیلا طباطبایی ملاذی

فوق لیسانس الکترونیک

فاطمه روحانی سروستانی

دبیرمطالعات اجتماعی متوسطه اول

زهره ممی زاده

فوق لیسانس ارتباط تصویری

آذرم کلهری

آموزگار ابتدایی

فرزانه میرزاپور جلیلی

لیسانس مهندسی کامپیوتر

بتول یاری

مشاور مقطع ابتدایی

�باطبایی ملاذی، لیلا و ممی زاده، زهره و میرزاپور جلیلی، فرزانه،1404،تحلیل اثرات هوش مصنوعی بر کیفیت پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر