تحلیل اثربخشی رویکرد برنامه درسی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی و مولفه های رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

رویکرد آموزش تلفیقی به عنوان پاسخی به چالش های آموزش های جزیره ای و مجزا، تلاش دارد تا با درهم تنیدن موضوعات درسی مختلف، فرصتی برای بررسی یک پدیده از زوایای گوناگون فراهم آورد این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تلفیقی و مهارتی بر روند تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی است که داده های آن با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و تحقیقات میدانی گردآوری شده اند یافته های پژوهش نشان می دهد که این شیوه آموزشی به دلیل ویژگی هایی نظیر انعطاف پذیری بالا، سهولت در ارزشیابی و قابلیت اجرا در کلاس های پرجمعیت، مزیت های قابل توجهی نسبت به روش های سنتی دارد نتایج نهایی حاکی از آن است که آموزش تلفیقی نه تنها منجر به تعمیق یادگیری و پیشرفت تحصیلی معنادار می شود، بلکه با درگیر کردن ابعاد مختلف شناختی دانش آموز، نقش موثری در کاهش مشکلات عاطفی رفتاری و بهبود سازگاری آنان در مدرسه ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کردی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد جهاد مرکزی

ناهید محمدی سردهلقی

معاون آموزشی مقطع ابتدایی، آموزش وپرورش ، استان کرمانشاه ،ایران

مهلا بخشایی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بندرگز

زینب کردی

کارشناسی مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد جهاد مرکزی

محمدی سردهلقی، ناهید،1404،تحلیل اثربخشی رویکرد برنامه درسی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی و مولفه های رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر