مدرسه در عصر فناوری؛ نقش معلم در هدایت صحیح استفاده از فضای مجازی

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و گسترش فضای مجازی، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است مدرسه به عنوان نهاد رسمی تعلیم و تربیت، ناگزیر از انطباق با این تغییرات است و در این میان، نقش معلم به عنوان هدایت گر اصلی فرایند یاددهی–یادگیری بیش از پیش اهمیت می یابد استفاده گسترده دانش آموزان از فضای مجازی، علاوه بر فراهم آوردن بسترهای متنوع یادگیری، زمینه بروز آسیب های تربیتی، اخلاقی و آموزشی را نیز فراهم کرده است هدف این مقاله، تبیین نقش معلم در هدایت صحیح استفاده از فضای مجازی در مدرسه و بررسی مسئولیت های آموزشی و تربیتی او در عصر فناوری است روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی داخلی و خارجی است یافته ها نشان می دهد که معلم می تواند با ارتقای سواد رسانه ای خود و دانش آموزان، طراحی فعالیت های آموزشی هدفمند، آموزش تفکر انتقادی و نهادینه سازی اخلاق دیجیتال، استفاده آگاهانه و ایمن از فضای مجازی را در مدرسه هدایت کند همچنین، تعامل سازنده معلم با والدین و بهره گیری از فناوری به عنوان ابزار مکمل آموزش رسمی، نقش مهمی در کاهش آسیب ها و افزایش اثربخشی یادگیری دارد در نهایت، موفقیت مدرسه در عصر فناوری مستلزم توانمندسازی معلمان، بازنگری در نقش های سنتی و حرکت به سوی الگوی معلم راهنما و تسهیل گر یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عایشه آذرمین

آموزگار

بهیه اردلانی

لیسانس ادبیات فارسی ، کردستان _ سنندج

شادی آذرمین

معاون پرورشی

سیده سیران طالبی

لیسانس تربیت بدنی ، کردستان _ سنندج

حمیده کریم پور

آموزگار

صدیق رمضانیان

کارشناسی دبیر علوم تجربی ، کردستان _ سقز

سارا عباسی لابه

آموزگار

مرضیه صالحی پور

دیپلم اقتصاد اجتماعی ، کردستان _ بانه

�ردلانی، بهیه و طالبی، سیده سیران و رمضانیان، صدیق و صالحی پور، مرضیه،1404،مدرسه در عصر فناوری؛ نقش معلم در هدایت صحیح استفاده از فضای مجازی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر