مدرسه شاد: تاثیر فضای کلاس و رنگ ها بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی یادگیری، نقشی اساسی در شکل گیری نگرش، هیجان و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارد در این میان، فضای فیزیکی کلاس درس و به ویژه رنگ ها، به عنوان عناصر محیطی مهم، می توانند تجربه یادگیری را به شکل معناداری تحت تاثیر قرار دهند هدف پژوهش حاضر، تبیین تاثیر فضای کلاس و رنگ ها بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی با رویکردی کیفی–توصیفی است این پژوهش با تمرکز بر مشاهده محیط های آموزشی، تحلیل تجارب معلمان و بررسی شواهد توصیفی موجود، به بررسی چگونگی ارتباط میان رنگ ها، طراحی فضای کلاس و مولفه هایی چون تمرکز، انگیزش، شادابی و تعامل دانش آموزان می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از رنگ های گرم مانند زرد و نارنجی می تواند احساس انرژی، نشاط و انگیزش یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهد، درحالی که رنگ های سرد نظیر آبی و سبز با ایجاد حس آرامش، به بهبود تمرکز و کاهش اضطراب در فرآیند یادگیری کمک می کنند نتایج این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که «مدرسه شاد» صرفا یک رویکرد تزیینی نیست، بلکه راهبردی تربیتی برای ارتقای کیفیت یادگیری، رشد هیجانی–اجتماعی و افزایش علاقه دانش آموزان به مدرسه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم نادری

معاون پرورشی

رعنا صادقی

کارشناسی آموزش ابتدایی

فوزیه محمودی

مدیر

چیمن رضایی

معاون آموزشی

آوات رضایی

دبیر دین و زندگی و زبان عربی

�ادقی، رعنا،1404،مدرسه شاد: تاثیر فضای کلاس و رنگ ها بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر