مدرسه و ضرورت نوآوری در روش های آموزشی برای یادگیری پایدار دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای معاصر که با شتاب فزاینده تحولات علمی، فناوری و اجتماعی همراه است، مدرسه به عنوان نهاد اصلی تربیت و آموزش، ناگزیر از بازاندیشی در نقش ها، کارکردها و به ویژه روش های آموزشی خود است یادگیری پایدار دانش آموزان دیگر صرفا به انتقال محفوظات و اطلاعات محدود نمی شود، بلکه مستلزم ایجاد توانمندی های عمیق شناختی، مهارتی، نگرشی و اخلاقی است که بتواند دانش آموز را برای مواجهه موثر با مسائل پیچیده زندگی فردی و اجتماعی آماده سازد در این میان، نوآوری در روش های آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی تحول مدرسه، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت یادگیری و پایداری آن ایفا می کند روش های سنتی و معلم محور، که اغلب بر حفظ مطالب و ارزشیابی های حافظه محور تاکید دارند، پاسخ گوی نیازهای متنوع یادگیرندگان امروز نیستند و نمی توانند زمینه ساز یادگیری عمیق و ماندگار شوند نوآوری آموزشی با بهره گیری از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری، از جمله یادگیری فعال، مشارکتی، مسئله محور، پروژه محور و تلفیق فناوری های نوین آموزشی، می تواند محیط یادگیری را پویا، معنادار و انگیزه بخش سازد چنین رویکردهایی با درگیر کردن فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، خودتنظیمی و مسئولیت پذیری، زمینه یادگیری پایدار را فراهم می آورند افزون بر این، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و طراحی روش های انعطاف پذیر آموزشی، موجب می شود هر دانش آموز متناسب با توانایی ها، علایق و نیازهای خود در مسیر یادگیری پیش رود و احساس موفقیت و تعلق بیشتری به مدرسه داشته باشد از سوی دیگر، نقش معلم در مدرسه نوآور، از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح موقعیت های یادگیری تغییر می یابد این تحول، مستلزم توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت مدیران مدرسه و فراهم سازی زیرساخت های فرهنگی و فناورانه مناسب است در نهایت، می توان گفت که مدرسه ای که نوآوری را به عنوان یک ضرورت بپذیرد و آن را به صورت هدفمند و نظام مند در روش های آموزشی خود به کار گیرد، قادر خواهد بود یادگیری پایدار را در دانش آموزان نهادینه سازد و آنان را برای یادگیری مادام العمر و ایفای نقش موثر در جامعه آینده آماده کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه نیل درار

کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق، دانشگاه رامهرمز

نسرین عزت ور

معاون آموزشی

مهدی سبحانی زاده

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور خمین

زهرا مفتحی

معاون آموزشی

فریده خدائی راد

کارشناسی ارشد الهیات، رشته علوم قرآن و حدیث، دانشگاه پیام نور اهواز

نرگس نظم ده

مراقب سلامت

مرضیه یزدان

کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، دانشکده اصول الدین دزفول

مژگان رونق کار

مدیر

�زت ور، نسرین و مفتحی، زهرا و نظم ده، نرگس و رونق کار، مژگان،1404،مدرسه و ضرورت نوآوری در روش های آموزشی برای یادگیری پایدار دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر