تحلیل دوگانه انگیزش درونی و بیرونی: موتور محرکه یادگیری عمیق و پیشرفت تحصیلی پایدار در دانش آموزان

چکیده مقاله

انگیزه، به عنوان نیروی پیشران رفتار آدمی، نقشی حیاتی در تعیین سرنوشت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند این پژوهش توصیفی تحلیلی با هدف واکاوی مکانیسم های تاثیرگذاری انگیزه بر عملکرد تحصیلی انجام شده است با مرور منابع کتابخانه ای و مقالات علمی، این مطالعه تفاوت بنیادین میان «انگیزه درونی» ناشی از کنجکاوی و لذت یادگیری و «انگیزه بیرونی» مبتنی بر پاداش و تنبیه را تبیین می کند یافته ها نشان می دهد که اگرچه محرک های بیرونی می توانند جهش های کوتاه مدتی در نمرات ایجاد کنند، اما این انگیزه درونی است که منجر به پشتکار، تاب آوری در برابر شکست و یادگیری عمیق و معنا دار می شود نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که پیشرفت تحصیلی پایدار، نیازمند گذار از سیستم های پاداش محور به سمت رویکردهایی است که حس خودمختاری و شایستگی را در دانش آموز تقویت می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

مهین اخلاصی ازاد

کاردانی مدیریت برنامه ریزی آموزشی،آموزگار پیمانی آموزش و پرورش تهران

�خلاصی ازاد، مهین،1404،تحلیل دوگانه انگیزش درونی و بیرونی: موتور محرکه یادگیری عمیق و پیشرفت تحصیلی پایدار در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر