تحلیل رابطه احساس تعلق به مدرسه با کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

احساس تعلق به مدرسه به عنوان یک سازه روانشناختی کلیدی، نقشی حیاتی در شکل دهی به تجربیات تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند این پدیده، که بیانگر میزان ارتباط، پذیرش و دلبستگی فرد به محیط مدرسه و اجزای آن است، می تواند به طور قابل توجهی بر جنبه های مختلف عملکرد تحصیلی، از جمله کاهش افت تحصیلی، تاثیرگذار باشد افت تحصیلی، که به طور کلی به عدم دستیابی دانش آموز به سطح مورد انتظار عملکرد تحصیلی اشاره دارد، پدیده ای چندوجهی است که ریشه های آن می تواند در عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و محیطی جستجو شود در این مقاله، به تحلیل عمیق رابطه بین احساس تعلق به مدرسه و کاهش افت تحصیلی دانش آموزان پرداخته می شود با مرور مطالعات پیشین و تکیه بر چارچوب های نظری مرتبط، سازوکارهایی که از طریق آن ها احساس تعلق می تواند به عنوان یک عامل محافظتی در برابر افت تحصیلی عمل کند، مورد بررسی قرار می گیرند این سازوکارها شامل افزایش انگیزه درونی برای یادگیری، بهبود رفتار در کلاس درس، تقویت تاب آوری در مواجهه با چالش های تحصیلی، و کاهش احتمال ترک تحصیل است همچنین، به عواملی که بر میزان احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه تاثیر می گذارند، مانند کیفیت روابط با همسالان و معلمان، مشارکت در فعالیت های مدرسه، و احساس امنیت و حمایت در محیط آموزشی، پرداخته خواهد شد در نهایت، راهکارهایی عملیاتی برای تقویت احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان ارائه می گردد که می تواند به عنوان استراتژی های پیشگیرانه برای مقابله با افت تحصیلی مد نظر قرار گیرد انتظار می رود این مقاله، درک جامع تری از رابطه پیچیده میان تعلق سازمانی و موفقیت تحصیلی ارائه داده و مبنایی برای تحقیقات آتی و مداخلات موثر در نظام آموزشی فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین اخلاصی ازاد

کاردانی مدیریت برنامه ریزی آموزشی،آموزگار پیمانی آموزش و پرورش تهران.

مریم یوسفی نژاد

مشاور مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

مریم غریبی

مشاور مدرسه، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

محمد بابائی

آموزگار ابتدایی استثنایی، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

یوسفی نژاد، مریم و غریبی، مریم و بابائی، محمد،1404،تحلیل رابطه احساس تعلق به مدرسه با کاهش افت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر