تحلیل علل کاهش انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس فارسی

چکیده مقاله

درس فارسی به عنوان هویت ملی و سنگ بنای تفکر و ارتباط، از جایگاه ویژه ای در نظام آموزشی برخوردار است؛ با این حال، شواهد و گزارش های متعددی حاکی از کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری این درس است هدف از این پژوهش، تحلیل جامع و شناسایی علل اصلی کاهش انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس فارسی از طریق رویکرد مروری کتابخانه ای است در این مقاله، با بررسی پیشینه های پژوهشی داخلی و خارجی، عوامل موثر در انگیزش تحصیلی از جمله عوامل فردی نظیر خودکارآمدی، سبک های یادگیری، نگرش ، عوامل آموزشی مانند روش های تدریس معلم، محتوای کتاب درسی، ارزشیابی ، عوامل محیطی همچون خانواده، همسالان، جامعه و عوامل مرتبط با مدیریت کلاس و مدرسه مورد کنکاش قرار گرفتند نتایج حاکی از آن است که رویکردهای سنتی و معلم محور در تدریس، عدم ارتباط محتوای درسی با زندگی روزمره دانش آموزان، فقدان جذابیت در منابع آموزشی، تاکید صرف بر حافظه محوری، ضعف در مهارت های معلمی، و عدم حمایت کافی از سوی خانواده و جامعه، از جمله مهمترین عوامل موثر بر کاهش انگیزه هستند در پایان، راهکارهای عملی و کاربردی برای افزایش انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس فارسی، با تاکید بر تغییر رویکردهای تدریس، بازنگری در محتوای آموزشی، توانمندسازی معلمان و نقش فعال خانواده و جامعه، ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آوات رضایی

دبیر دین و زندگی و زبان عربی

زهرا مویدی

کارشناسی ارشد ادبیات دانشگاه آزاد قائمشهر

شبنم نادری

معاون پرورشی

فوزیه محمودی

مدیر

چیمن رضایی

معاون آموزشی

مویدی، زهرا،1404،تحلیل علل کاهش انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس فارسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر