چکیده مقاله
در عصر کنونی، سواد مالی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی زندگی در قرن بیست و یکم شناخته می شود که نقش مهمی در توانمندسازی افراد برای تصمیم گیری های اقتصادی آگاهانه ایفا می کند آموزش این مهارت ها باید از سنین پایین آغاز شود و درس ریاضی، به ویژه در دوره متوسطه اول، ظرفیت بالایی برای آموزش مفاهیم مالی دارد پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هفتم دوره متوسطه اول از منظر مولفه های سواد مالی انجام شده است روش تحقیق به صورت کیفی و با رویکرد تحلیل محتوای قیاسی بوده است واحدهای تحلیل شامل تمرین ها، مثال ها، فعالیت ها، تصاویر و متن های آموزشی کتاب بوده اند مولفه های مورد بررسی شامل بودجه بندی، پس انداز، سود و زیان، تخفیف، مالیات، نمودارهای مالی، و تصمیم گیری اقتصادی بوده اند یافته ها نشان داد که اگرچه برخی فصل ها مانند «جبر و معادله» و «آمار و احتمال» ظرفیت بالایی برای آموزش مالی دارند، اما این ظرفیت ها به صورت هدفمند و ساختاریافته مورد استفاده قرار نگرفته اند تمرین ها اغلب انتزاعی هستند و فاقد زمینه های واقعی و زندگی محور می باشند در بخش بحث و نتیجه گیری، تاکید شده است که تلفیق مفاهیم مالی با محتوای ریاضی نه تنها موجب افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود، بلکه آن ها را برای مواجهه با چالش های مالی آینده آماده می سازد در پایان، پیشنهادهایی برای بازطراحی تمرین ها، آموزش معلمان، طراحی فعالیت های گروهی، و تدوین راهنمای تدریس با رویکرد مالی ارائه شده است این پیشنهادها می توانند به ارتقای کیفیت آموزش ریاضی و توسعه سواد مالی در نظام آموزشی کشور کمک کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
عباس شکوهی منش
دبیر آموزش و پرورش شهرستان نمین کارشناس ارشد مهندسی عمران
سیده زهرا البوشوکه
دانشجوی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
زمرد چناری
استاد
شیوه ارجاع
�کوهی منش، عباس،1404،تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس مولفه های سواد مالی گامی به سوی آموزش کاربردی در زندگی روزمره،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر