تحلیل نقش ارتباطات موثر میان آموزگار، مدیر و معاون آموزشی در ارتقای عملکرد مدرسه؛ رویکردی بر تعاملات حرفه ای

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان یک سیستم اجتماعی پویا، نیازمند تعاملات سازنده میان تمام عناصر خود است در این میان، ارتباط میان آموزگار به عنوان مجری اصلی آموزش ، مدیر به عنوان رهبر مدرسه و معاون آموزشی به عنوان ناظر بر کیفیت تدریس ، از اهمیت ویژه ای برخوردار است هدف از این پژوهش، بررسی و تحلیل مکانیزم های ارتباطی موثر و تاثیر آن بر سلامت سازمانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مرور اسناد و ادبیات نظری مدیریت آموزشی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که وجود ارتباطات باز، اعتماد متقابل و بازخوردهای سازنده، منجر به افزایش رضایت شغلی آموزگاران و بهبود عملکرد دانش آموزان می شود در مقابل، فقدان ارتباطات موثر، سوءتفاهم ها، انزوا و مقاومت در برابر تغییر را به دنبال دارد نتایج این پژوهش تاکید دارد که مدیران مدارس باید با ایجاد کانال های ارتباطی رسمی و غیررسمی، فرهنگ گفتگو و مشارکت را در مدرسه نهادینه کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه روحی

معاون آموزشی،آموزش و پرورش ناحیه ۲ ،اردبیل،ایران

زهره قرشی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

سکینه رجایی

کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

راضیه کوثری

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

معصومه مطلبی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه ضمن خدمت فرهنگیان شیراز، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

قرشی، زهره و رجایی، سکینه و کوثری، راضیه و مطلبی، معصومه،1404،تحلیل نقش ارتباطات موثر میان آموزگار، مدیر و معاون آموزشی در ارتقای عملکرد مدرسه؛ رویکردی بر تعاملات حرفه ای،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر