تحلیل نقش مدیر در توسعه فعالیت های فوق برنامه

چکیده مقاله

فعالیت های فوق برنامه به عنوان یکی از ارکان مکمل برنامه های رسمی آموزشی، نقش مهمی در رشد همه جانبه دانش آموزان از ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و مهارتی ایفا می کنند در این میان، مدیر آموزشی به عنوان رهبر و سیاست گذار اصلی مدرسه، نقشی تعیین کننده در طراحی، اجرا، هدایت و ارزیابی فعالیت های فوق برنامه دارد هدف این چکیده، تبیین نقش مدیر در توسعه و اثربخشی فعالیت های فوق برنامه و بررسی ابعاد مدیریتی موثر بر موفقیت این فعالیت هاست مدیر با ایجاد چشم انداز روشن، برنامه ریزی هدفمند و هم راستا با نیازهای دانش آموزان و اهداف نظام آموزشی، می تواند بستر مناسبی برای شکوفایی استعدادها فراهم سازد حمایت مدیریتی از معلمان و مربیان، تخصیص بهینه منابع انسانی و مالی، ایجاد انگیزه در کارکنان و دانش آموزان، و فراهم سازی امکانات و فضاهای مناسب از جمله وظایف کلیدی مدیر در این حوزه به شمار می رود همچنین، مدیر با تقویت مشارکت والدین و نهادهای محلی و ایجاد ارتباط موثر با جامعه، می تواند دامنه و کیفیت فعالیت های فوق برنامه را گسترش دهد نظارت مستمر، ارزیابی عملکرد برنامه ها و استفاده از بازخورد ذی نفعان، از دیگر مسئولیت های مدیر است که به بهبود مستمر فعالیت های فوق برنامه کمک می کند در نهایت، مدیریت اثربخش فعالیت های فوق برنامه نه تنها موجب افزایش انگیزه، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود، بلکه به ارتقای کیفیت کلی آموزش و تحقق اهداف تربیتی مدرسه نیز می انجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سکینه حریزاوی

کارشناسی روانشناسی عمومی

فریبا رحیمی نمین

مدیر

نسترن ترتیف زاده

کارشناسی آموزش ریاضی

سنا معاوی

کارشناسی مشاوره

گلشید محمدیان

فوق لیسانس مشاوره

�حیمی نمین، فریبا،1404،تحلیل نقش مدیر در توسعه فعالیت های فوق برنامه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر