چکیده مقاله
در دنیای امروز، تربیت و آموزش دانش آموزان به عنوان یک فرآیند چندجانبه، نیازمند همکاری و مشارکت فعال اولیا و مربیان در مدارس است مشارکت اولیا و مربیان در فعالیت های مدرسه نه تنها به بهبود کیفیت آموزشی کمک می کند، بلکه می تواند به دستیابی به اهداف تربیتی و ارتقای فرهنگ یادگیری در محیط مدرسه منجر شود این مقاله به بررسی اثر بخشی مشارکت اولیا و مربیان در مدارس و نقش آن در پیشبرد اهداف تربیتی می پردازد هدف اصلی این مقاله، تحلیل نقش مشارکت فعال اولیا و مربیان در فرآیند تربیتی دانش آموزان و ارزیابی تاثیر این مشارکت بر بهبود محیط یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان است همچنین، مقاله به شناسایی موانع موجود در جهت مشارکت موثر اولیا و مربیان و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن ها می پردازد نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال اولیا و مربیان می تواند به افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مدرسه، بهبود رفتارهای اجتماعی و افزایش رضایت از فرآیند یادگیری منجر شود همچنین، این مشارکت می تواند به ایجاد یک فرهنگ یادگیری مشارکتی و افزایش اعتماد متقابل بین اولیا، مربیان و دانش آموزان کمک کند این مقاله برای مربیان، مدیران مدارس، اولیا و محققان حوزه آموزش و پرورش کاربرد دارد با توجه به اهمیت مشارکت در فرآیند تربیتی، این مقاله می تواند به عنوان یک منبع مفید برای طراحی برنامه های آموزشی و پژوهشی در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
سامان شاهدی
دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
ملیحه زواره
فرهنگی آموزش و پرورش
محمدرحیم نجف زاده
دانشیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی واحد تبریز، ایران
حبیب محمدپور یقینی
استادیار تربیت بدنی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
فرخ لقا نجف زاده
استادیار گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان ، ملکان، ایران
شیوه ارجاع
�واره، ملیحه،1404،تحلیل نقش مشارکت فعال اولیا و مربیان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر