تحلیل نقش معلم در شکل دهی عادت های یادگیری مثبت در دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش معلم در شکل دهی عادت های یادگیری مثبت در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد عادت های یادگیری مثبت شامل مجموعه رفتارهایی همچون نظم در مطالعه، پشتکار در حل مسائل، گوش دادن فعال، پرسشگری هدفمند و مدیریت زمان است که در سال های اولیه تحصیل، پایه های موفقیت آکادمیک و تربیتی فرد را می ریزند در این میان، معلم ابتدایی به دلیل ارتباط مستمر و عاطفی با دانش آموز، نقش محوری در درونی سازی این عادت ها ایفا می کند روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل محتوای نظام مند بود جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر دهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که از میان آنها، ۲۵ معلم با تجربه به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده میدانی گردآوری و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که معلمان از طریق راهکارهایی چون الگوسازی رفتاری، ایجاد روتین های مثبت کلاسی، بازخوردهای تشویقی فوری، تنظیم چالش های متناسب با توانایی، و برقراری رابطه عاطفی مبتنی بر اعتماد، به شکل دهی عادت های یادگیری مثبت می پردازند همچنین موانعی همچون تراکم بالای دانش آموز، کمبود زمان، و فقدان آموزش های ضمن خدمت برای معلمان، این فرایند را با دشواری مواجه می سازد نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که معلم ابتدایی نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه معمار اصلی عادت های شناختی و فراشناختی دانش آموز است و برنامه ریزی درسی باید جایگاه او را در این زمینه تقویت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر حامدی

دکترای فلسفه تعلیم و تربیت و عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پردیس شهید چمران

عبدالهادی نیک پرور

کارشناسی مشاوره دانشگاه پیام نور دهدشت؛ آموزگار ابتدایی

محمدرضا حیدری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید چمران

محمدرضا مقیسه

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران

علی اصغر سلیمانی دودران

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران

نیک پرور، عبدالهادی،1404،تحلیل نقش معلم در شکل دهی عادت های یادگیری مثبت در دانش آموزان مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر