تحلیلی بر ساختار هویت شغلی معلمان در سطوح مختلف نظام آموزشی

چکیده مقاله

هویت شغلی معلمان، یکی از مولفه های کلیدی در کیفیت آموزش و پیشرفت نظام های تربیتی است که تحت تاثیر عوامل فردی، سازمانی و اجتماعی شکل می گیرد این پژوهش با هدف تحلیل ساختار هویت شغلی معلمان در سطوح مختلف آموزشی ابتدایی، متوسطه اول، متوسطه دوم و آموزش عالی به روش مروری تحلیلی انجام شد داده ها از طریق مطالعه نظام مند منابع فارسی و انگلیسی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوا بررسی شدند یافته ها نشان داد که هویت شغلی معلمان در هر سطح آموزشی ویژگی ها و مولفه های متمایزی دارد؛ معلمان ابتدایی بیشتر به نقش های تربیتی و عاطفی توجه دارند، در حالی که معلمان سطوح بالاتر بر جنبه های تخصصی و پژوهشی تاکید می کنند همچنین، چالش هایی نظیر تعارض نقش ها، ضعف آموزش هویتی در دوره تربیت معلم، و فشارهای سازمانی در شکل گیری هویت حرفه ای موثر هستند در نهایت، پژوهش بر ضرورت سیاست گذاری هدفمند، بازنگری در برنامه های تربیت معلم و ارتقاء جایگاه اجتماعی معلمان تاکید می کند نتایج این مطالعه می تواند راهنمای مناسبی برای ارتقاء هویت حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره سالاری

دبیر رسمی آموزش و پرورش قاین،خراسان جنوبی،ایران

محمود حسینی

مدیرآموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان زیرکوه،خراسان جنوبی،ایران

داود محمدزاده

دبیر رسمی آموزش و پرورش قاین،خراسان جنوبی،ایران

محمدرضا زارعی

دبیر رسمی آموزش و پرورش قاین،خراسان جنوبی،ایران

علی زارعی پردون

دبیر رسمی آموزش و پرورش قاین،خراسان جنوبی،ایران

�سینی، محمود،1404،تحلیلی بر ساختار هویت شغلی معلمان در سطوح مختلف نظام آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر