چکیده مقاله
وقتی معلم خطا را تهدید تلقی نکند و فضای امن بسازد مثلا تاکید کند که اشتباه بخشی از یادگیری است ، زبان آموز احساس خطر روانی کمتری دارد همچنین اگر فعالیت ها مرحله ای باشند اول جمله های کوتاه، بعد گفت وگوی هدایت شده، سپس صحبت آزاد ، زبان آموز کمتر شوکه می شود و پاسخ هیجانی اش تعدیل می گردد
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،سطوح اضطراب گفتاری کمتر می شود،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر