چکیده مقاله
موفقیت تحصیلی و شکل گیری هویت دانش آموزان، پدیده ای تک بعدی نیست که صرفا به تلاش های فردی یا عملکرد مدارس محدود شود؛ بلکه محصول تعامل پیچیده میان سه نهاد بنیادین «خانواده»، «فرهنگ عمومی» و «جامعه» است این مقاله با هدف واکاوی ماهیت هم افزای این سه ضلع، به بررسی چگونگی تاثیرگذاری متقابل آن ها بر انگیزه یادگیری، پیشرفت تحصیلی و بلوغ شخصیتی دانش آموزان می پردازد فرضیه اصلی پژوهش بر این استوار است که هم راستایی ارزش های تربیتی در خانواده، هنجارهای فرهنگی جامعه و فرصت های نهادی اجتماعی، مولفه ی اصلی برای ایجاد «مثلث طلایی» در پرورش نسل آینده ساز است این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی ادبیات نظری در حوزه های جامعه شناسی آموزش و پرورش و روان شناسی تربیتی انجام شده است تمرکز اصلی بر شناسایی نقاط تماس و شکاف های احتمالی میان این سه نهاد و ارائه ی مدلی نظری برای تقویت تعاملات سازنده ی آن هاست نتایج نشان می دهد که زمانی که خانواده به عنوان نخستین کانون تربیتی، با بافت فرهنگی جامعه و زیرساخت های حمایتی آن هم سو باشد، شکاف میان انتظارات آموزشی و واقعیت های اجتماعی کاهش می یابد در مقابل، ناهماهنگی میان این سه ضلع مانند تضاد ارزش های خانوادگی با فرهنگ رسانه ای جامعه یا فقدان حمایت های اجتماعی برای خانواده های آسیب پذیر منجر به افت انگیزه تحصیلی، بحران های هویتی و کاهش بهره وری آموزشی می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم قاسمی محبوب
کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه تهران
مریم نظم آبادی
کارشناسی ارشد زیست شناسی
سعیده مرادی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه نورآباد لرستان
هانیه ملکی
کارشناسی میکرو بیو لوژی دانشگاه خرم آباد
رقیه قربانی نژاد
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد کرج
شیوه ارجاع
نظم آبادی، مریم،1404،سه گانه ی هویت ساز، پیوند ناگسستنی خانواده، فرهنگ و جامعه در مسیر موفقیت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر