سوگ فرهنگی پنهان در دانش آموزان مهاجر داخلی و ارتباط آن با علائم افسردگی

چکیده مقاله

سوگ فرهنگی پنهان در دانش آموزان مهاجر داخلی و پیامدهای آن بر سلامت روان، به ویژه علائم افسردگی پژوهش بر تجربه ی روانی فرهنگی دانش آموزان تمرکز دارد که معمولا کمتر مورد توجه پژوهش های بالینی و روانشناختی قرار گرفته است هدف از این پژوهش، شناسایی و تحلیل ابعاد سوگ فرهنگی پنهان، بررسی رابطه آن با کاهش سرمایه فرهنگی و کشمکش هویتی، و تعیین نقش تعدیلی حمایت اجتماعی و مهارت های مقابله ای در کاهش علائم افسردگی است این پژوهش می کوشد توضیح دهد چگونه جابجایی فرهنگی و از دست دادن تدریجی پیوستگی فرهنگی می تواند زمینه ساز آسیب روانی در نوجوانان شود یافته ها نشان می دهند که سوگ فرهنگی پنهان شامل سه مولفه اصلی است:فقدان تعلق فرهنگی: جدا شدن از محیط آشنا، کاهش هنجارها و سبک زندگی گذشته، و فقدان ارتباط با نمادهای فرهنگی آشنا تعارض هویتی: کشمکش میان هویت فرهنگی پیشین و نیاز به انطباق با محیط جدید، که به سردرگمی و بی ثباتی روانی می انجامد کاهش سرمایه فرهنگی: کاهش مهارت ها، دانش ها و منابع نمادین که در محیط جدید برای تعامل اجتماعی و تحصیلی ضروری هستند در غیاب حمایت اجتماعی و مهارت های مقابله ای، این مولفه ها باعث افزایش نشانه های افسردگی، کاهش انگیزه تحصیلی، انزوای اجتماعی و کاهش رضایت از زندگی می شوند بحث نتایج نشان می دهد که سوگ فرهنگی پنهان باید به عنوان یک تجربه روانی فرهنگی مستقل از افسردگی بالینی شناخته شود، اما پیامدهای روانی مشابهی می تواند ایجاد کند فراهم آوردن حمایت اجتماعی، آموزش مهارت های مقابله ای و ایجاد فرصت های تقویت سرمایه فرهنگی، ابزارهای مهمی برای کاهش اثرات منفی این سوگ فرهنگی هستند این یافته ها اهمیت طراحی مداخلات فرهنگی محور و بالینی را برجسته می کند که متناسب با نیازهای دانش آموزان مهاجر داخلی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر جفره

دبیر

ناصر بلوچ زنگیان

لیسانس روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

�لوچ زنگیان، ناصر،1404،سوگ فرهنگی پنهان در دانش آموزان مهاجر داخلی و ارتباط آن با علائم افسردگی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر