شناسایی و تحلیل شرایط موثر بر بهبود کیفیت آموزش و تدریس معلمان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

کیفیت آموزش و تدریس معلمان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین عوامل موثر در یادگیری و رشد تحصیلی دانش آموزان است بهبود کیفیت آموزش نیازمند شناخت دقیق شرایط فردی، حرفه ای، سازمانی و محیطی است که بر عملکرد معلمان تاثیرگذارند پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل این شرایط انجام شده است و تلاش دارد عوامل کلیدی ارتقای کیفیت تدریس در مدارس ابتدایی را بررسی کند داده ها با استفاده از روش تحقیق توصیفی و تحلیل کیفی از طریق مصاحبه ها، پرسشنامه ها و مشاهدات جمع آوری شده اند یافته ها نشان می دهد که عوامل مانند مهارت های حرفه ای معلم، انگیزه شغلی، دسترسی به منابع آموزشی، حمایت های مدیریتی و محیط یادگیری مناسب نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش دارند در نهایت، پیشنهادهایی برای ارتقای شرایط معلمان و تقویت فرآیند تدریس ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا شهبازی

آموزگار مدارس اثتثنایی

فریبا زمانی

فرهنگی آموزش و پرورش

عطیه خراسانی

آموزگار مدارس اثتثنایی

هاجر حمادی

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم جعفری

آموزگار مدارس اثتثنایی

رها بارانی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم ملکان

آموزگار مدارس اثتثنایی

موسی امیری

فرهنگی آموزش و پرورش

�مانی، فریبا و حمادی، هاجر و بارانی پور، رها و امیری، موسی،1404،شناسایی و تحلیل شرایط موثر بر بهبود کیفیت آموزش و تدریس معلمان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر