چکیده مقاله
شواهد میدانی و یافته های پژوهش های کیفی متعدد نشان می دهند که بسیاری از دانش آموزان، مفاهیم دینی را صرفا به عنوان مطالبی برای کسب نمره و گذراندن امتحان تلقی می کنند و کم تر نشانی از درونی سازی ارزش ها، تحول روحی، یا ارتباط معنادار با گوهر دین در آن ها دیده می شود طباطبایی فر و همکاران، ۱۳۹۴
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،شواهد میدانی و یافته های پژوهش های کیفی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر