ضرورت آموزش سواد رسانه ای در مدارس

چکیده مقاله

گسترش روزافزون رسانه های دیجیتال و شبکه های اجتماعی، شیوه های یادگیری، تعاملات اجتماعی و شکل گیری هویت دانش آموزان را به طور چشمگیری دگرگون کرده است در چنین شرایطی، ناتوانی دانش آموزان در تحلیل، ارزیابی و استفاده آگاهانه از پیام های رسانه ای می تواند پیامدهایی همچون پذیرش اطلاعات نادرست، کاهش تفکر انتقادی، تاثیرپذیری از الگوهای نامناسب رفتاری و بروز آسیب های اجتماعی و فرهنگی را به دنبال داشته باشد ازاین رو، آموزش سواد رسانه ای به عنوان یکی از ضرورت های اساسی نظام های آموزشی معاصر مطرح شده است سواد رسانه ای مجموعه ای از دانش، مهارت ها و نگرش هاست که فرد را قادر می سازد پیام های رسانه ای را به صورت آگاهانه، نقادانه و هدفمند دریافت، تحلیل و تولید کند هدف این پژوهش تبیین ضرورت آموزش سواد رسانه ای در مدارس و بررسی نقش آن در ارتقای تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری رسانه ای و کاهش آسیب های ناشی از مصرف ناآگاهانه رسانه ها در میان دانش آموزان است روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای، اسناد آموزشی و پژوهش های پیشین انجام شده است یافته ها نشان می دهد که گنجاندن آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی مدارس می تواند به تقویت توانایی تحلیل پیام ها، افزایش آگاهی نسبت به اهداف پنهان رسانه ها، ارتقای مهارت تصمیم گیری و شکل گیری شهروندانی آگاه و مسئول کمک کند بر این اساس، برنامه ریزی نظام مند، توانمندسازی معلمان و تدوین محتوای آموزشی متناسب با سن دانش آموزان، از الزامات اساسی برای تحقق آموزش موثر سواد رسانه ای در مدارس به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

عادل حشمتی گرگری

فوق لیسانس روانشناسی تربیتی ، آذربایجان غربی _ جلفا

�شمتی گرگری، عادل،1404،ضرورت آموزش سواد رسانه ای در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر