ضرورت تحول فرهنگ مدرسه در مواجهه با فناوری های دیجیتال

چکیده مقاله

همگام با تحولات شتابان فناوری های دیجیتال،نظام های آموزشی در آستانه گذاری بنیادین قرار گرفته اند؛ گذاری که بازتعریف ماهیت فرهنگ مدرسه و نقش سنتی معلم را به ضرورتی اجتناب ناپذیر بدل ساخته است این مقاله با بهره گیری از رهیافتی توصیفی تحلیلی، به واکاوی تاثیرات ژرف فناوری های نوین بر مولفه های فرهنگی حاکم بر محیط های آموزشی و همچنین دگرگونی پارادایمیک در کارویژه ها و جایگاه حرفه ای معلمان می پردازد یافته های پژوهش حکایت از آن دارد که فرهنگ آموزشی معاصر، نیازمند تحولی سه بعدی است: حرکت از تمرکز صرف بر نمره و محفوظات به سوی مهارت آفرینی و شایستگی محوری، گذار از الگوی یک سویه انتقال دانش به سمت یادگیری مشارکتی و خودرهبر، و تغییر پارادایم از انضباط سلسله مراتبی به فرهنگ مبتنی بر اعتماد و مسئولیت پذیری جمعی در این منظومه نوین، معلمان دیگر نه به عنوان منبع انحصاری دانش، بلکه در نقش راهبران فرآیند یادگیری، تسهیل گران عرصه خلاقیت، و مربیان تربیت شهروندان مسئول در فضای مجازی ایفای نقش می کنند در نهایت، این تحقیق بر لزوم ارتقای سواد دیجیتال معلمان، توانایی گزینش و به کارگیری هوشمندانه ابزارهای دیجیتال، و نهادینه سازی فرهنگی برای آموزش اخلاق و شهروندی دیجیتال تاکید می ورزد مقاله در خاتمه، با ارائه راهکارهایی کاربردی، زمینه را برای نوسازی فرهنگ مدرسه، توانمندسازی حرفه ای معلمان، و کاستن از شکاف دیجیتال در راستای بهره گیری اثربخش از فناوری پیشنهاد می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

مریم کریم زایی

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

وحیده قادری

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

سمیرا لشکرزهی

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

کریمه شهدادزهی

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

کریم زایی، مریم و قادری، وحیده و لشکرزهی، سمیرا و شهدادزهی، کریمه،1404،ضرورت تحول فرهنگ مدرسه در مواجهه با فناوری های دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر