چکیده مقاله
آموزش محیط زیست محور یکی از ارکان کلیدی دستیابی به توسعه پایدار در جوامع معاصر است با وجود تاکید اسناد بین المللی و ملی بر ضرورت ادغام مفاهیم پایداری در نظام آموزشی، مدارس ایران فاقد یک الگوی عملیاتی جامع و بومی برای آموزش محیط زیست هستند پژوهش حاضر با هدف طراحی مدلی مبتنی بر رویکرد توسعه پایدار برای آموزش محیط زیست در مدارس ایران انجام شده است این پژوهش از نوع ترکیبی کمی و کیفی و به روش آمیخته اکتشافی صورت گرفته است در بخش کیفی، با بهره گیری از تحلیل محتوای اسناد بالادستی و مصاحبه عمیق با ۲۴ نفر از متخصصان آموزش محیط زیست، برنامه ریزی درسی و توسعه پایدار، مولفه های اصلی مدل استخراج شد در بخش کمی، پرسشنامه ای محقق ساخته بین ۳۸۰ نفر از معلمان و مدیران مدارس شهر تهران توزیع و با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی اعتبارسنجی گردید یافته ها نشان داد مدل آموزش محیط زیست محور مشتمل بر پنج بعد اصلی است: برنامه درسی تلفیقی، صلاحیت های حرفه ای معلمان، مدیریت سبز مدرسه، ارتباط مدرسه با جامعه و ارزشیابی مبتنی بر پایداری همچنین الگوی عملیاتی پیشنهادی شامل سه فاز آماده سازی، اجرا و ارزشیابی است که با شرایط بومی مدارس ایران تطبیق یافته است نتایج پژوهش نشان می دهد که پیاده سازی این مدل نیازمند بازنگری در برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و ایجاد زیرساخت های مدیریتی و مشارکتی در سطح مدرسه و منطقه است در پایان، راهکارهایی برای عملیاتی سازی مدل در نظام آموزشی ایران ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا تمیزی
کارشناسی مدیریت آموزشی دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی
هاجر قانع
فرهنگی آموزش و پرورش
آزیتا صالح نژاد
فرهنگی آموزش و پرورش
رقیه چشمه وزانی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
قانع، هاجر و صالح نژاد، آزیتا و چشمه وزانی، رقیه،1404،طراحی مدل آموزش محیط زیست محور در مدارس بر پایه رویکرد توسعه پایدار؛ از تئوری تا الگوی عملیاتی در مدارس ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر