تحول نقش معلم در نظام آموزشی نوین و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات سریع علمی، فناورانه و اجتماعی در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته و در این میان، نقش معلم دچار دگرگونی های اساسی شده است در نظام آموزشی سنتی، معلم عمدتا به عنوان انتقال دهنده دانش ایفای نقش می کرد، در حالی که در نظام آموزشی نوین، معلم به تسهیل گر یادگیری، راهنما، طراح محیط های یادگیری و حامی رشد همه جانبه دانش آموزان تبدیل شده است این تحول نقش، زمینه ساز تغییر در شیوه های تدریس، ارزشیابی و تعاملات آموزشی شده و تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته است پژوهش های آموزشی نشان می دهند که رویکردهای نوین تدریس، از جمله یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله و بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق در دانش آموزان می شوند در این چارچوب، معلم با شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان و فراهم سازی فرصت های یادگیری معنادار، نقش کلیدی در ارتقای اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کند نتایج بررسی ها حاکی از آن است که توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و ایجاد فرهنگ یادگیری پویا در مدارس، از پیش نیازهای اساسی تحقق نقش نوین معلم به شمار می روند در مجموع، تحول نقش معلم در نظام آموزشی نوین، عاملی تعیین کننده در بهبود یادگیری دانش آموزان و تحقق اهداف آموزش وپرورش کیفی و پایدار محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خان محمدی قمقانی

کارمند آموزش و پرورش (آموزگار)

سمیع حسینی

کارشناسیارشد مدیریت سازمان های ورزشی ، کردستان _ بانه

�سینی، سمیع،1404،تحول نقش معلم در نظام آموزشی نوین و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر