تدریس تلفیقی مطالعات اجتماعی با فناوری آموزشی

چکیده مقاله

درس مطالعات اجتماعی به دلیل ماهیت میان رشته ای، تربیتی و زندگی محور خود، نیازمند بهره گیری از روش های تدریسی فعال، جذاب و متناسب با ویژگی های دانش آموزان عصر جدید است در این میان، فناوری آموزشی می تواند زمینه ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری این درس را فراهم آورد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس تلفیقی مطالعات اجتماعی با فناوری آموزشی و تحلیل کارکرد ابزارهایی همچون پادکست، ویدئو، اینفوگرافیک و کلاس آنلاین انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای و تحلیل مبانی نظری مرتبط با فناوری آموزشی و یادگیری ترکیبی است یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری در تدریس مطالعات اجتماعی، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، تعمیق یادگیری، تقویت مشارکت دانش آموزان، توسعه تفکر انتقادی و پیوند بهتر محتوای درسی با واقعیات زندگی می شود همچنین، استفاده از ابزارهای چندرسانه ای در ساده سازی مفاهیم پیچیده اجتماعی، تاریخی و جغرافیایی نقش موثری دارد نتایج این پژوهش بیانگر آن است که تدریس تلفیقی مطالعات اجتماعی با فناوری آموزشی، رویکردی موثر برای پاسخ گویی به نیازهای آموزشی نسل جدید و تحقق اهداف تربیت شهروندی در عصر دیجیتال است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یدالله میرحسینی

کارشناسی ارشد فیزیک گرایش ذرات بنیادی و نظریه ی میدان ها دانشگاه ایلام

امیر جفره

دبیر

�فره، امیر،1404،تدریس تلفیقی مطالعات اجتماعی با فناوری آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر