چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری روش های تدریس فعال در درس مطالعات اجتماعی بر میزان انگیزش یادگیری دانش آموزان است با توجه به نقش اساسی انگیزش در فرآیند یاددهی–یادگیری و اهمیت درس مطالعات اجتماعی در پرورش مهارت های اجتماعی، مدنی و تفکر انتقادی، استفاده از روش های تدریس نوین و فعال می تواند زمینه ساز افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس شود این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای،
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،تدریس فعال در درس مطالعات اجتماعی بر انگیزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر