چکیده مقاله
گذار به عصر متاورس، مرزهای فیزیکی و مجازی رو در هم آمیخته و پارادایم های سنتی تربیت رو با چالش های بنیادین مواجه کرده است این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی، به واکاوی عمیق تاثیرات متاورس بر فرآیند تربیت خانواده، مدرسه و جامعه می پردازد یافته ها نشان می دهد که اگرچه متاورس پتانسیل بالایی برای یادگیری تعاملی و غنی سازی تجربیات دارد، اما همزمان خطرات جدی مانند سلب هویت واقعی، تضعیف مهارت های ارتباطی چهره به چهره، افزایش آسیب پذیری در برابر محتوای نامناسب و چالش های اخلاقی ناشی از ناشناس بودن را به همراه دارد همچنین، شکاف دیجیتالی و نابرابری در دسترسی به این فناوری می تواند عدالت آموزشی را به خطر بیندازد در بخش راهکارها، این مقاله بر لزوم گذار از «نظارت صرف» به «تربیت فعال» تاکید دارد راهکارهای پیشنهادی شامل: ۱ تدوین منشور اخلاقی اختصاصی برای متاورس، ۲ ارتقای «سواد متاورسی» در برنامه های درسی مدارس و آموزش های خانواده، ۳ طراحی الگوریتم های امنیتی هوشمند برای محافظت از کاربران خردسال، و ۴ ایجاد فضاهای مجازی استاندارد و نظارت شده برای کودکان است نتیجه گیری نهایی حاکی از آن است که بدون آمادگی فرهنگی و قانونی، ورود به متاورس می تواند منجر به بحران های هویتی و تربیتی شود؛ بنابراین، نیازمند یک رویکرد چندجانبه و پیشگیرانه هستیم تا از این فناوری به عنوان ابزاری برای رشد انسان ها، نه تهدیدی برای آن ها، استفاده کنیم
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سکندرنژاد، سمانه و جعفرزاد، منیره و فخرائی، سودابه و ساعدی اردهائی، زهرا،1404،تربیت در متاورس: چالشها و راهکار ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر